Нейропсихологическая диагностика и коррекция

Нейропсихологическая диагностика является  психологическим методом исследования.

Нейропсихологические методы диагностики представляют собой набор проб, направленных на исследования различных сторон познавательных процессов (мышления, памяти, внимания и т.д.), произвольных движений и действии, особенностей личности пациента в целом. По результатам обследования составляется нейропсихологическое заключение о состоянии высших психических функций ребенка, намечаются пути формирующего, коррекционного обучения. Коррекционно-развивающие занятия строятся с учетом индивидуальных особенностей детей.

В отечественной нейропсихологии существуют разные направления коррекционно-развивающего обучения. В одних случаях акцент ставится на развитие и коррекцию познавательных функций (развитие слабого звена с опорой на сильные звенья психических функций), в других активно используются  методы моторной коррекции - сенсомоторная коррекция (воздействие на сенсомоторный уровень с учетом общих закономерностей онтогенеза вызывает активацию в развитии всех высших психических функций). Также существуют интегративные подходы, где сочетаются различные нейропсихологические методы работы с детьми и подростками.

Нейропсихологическая коррекция эффективна при гиперактивности, импульсивности, неусидчивости, невнимательности, трудностях  памяти, речи, мышления; нарушения поведения, также при низкой успеваемости в школе (дисграфия, дислексия).

В нашем центре при нейропсихологичсекой коррекции дополнительно применяются аппаратные компьютерные комплексы тренинга когнитивных функций.

Наиболее эффективна нейропсихологическая коррекция для детей в возрасте от 4 до 12 лет. В среднем для эффективности коррекции рекомендовано 50-60 занятий в режиме два раза в неделю, далее поддерживающая коррекция 20-25 занятий - один раз в неделю (количество занятий может меняться в зависимости от выраженности дефекта).